培养创新精神和实践能力是我国教育的主要任务。从教11年来，余艳老师在不断学习中也具备各种创新意识和创新能力。 一、具有创造性的设计活动的能力 在一日活动中，她尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。让幼儿在探索的过程发现某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，让孩子学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。 二、具有创造性的指导幼儿活动的能力 在一日活动中，她善于观察幼儿，并认真地做好记录。在幼儿遇到困难时，她巧妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。在幼儿的活动过程中，她始终是观察者，活动的任务随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。 三、具有较强的创新科研能力 她善于运用最新的教育教学理论和相关的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术。同时结合教学活动积极撰写经验文章和观察记录，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。 创新是艰难的，是快乐的，更是无止境的。做一名创新的幼儿教师是时代的需要，是实施素质教育的前提，更是自身发展的需要。余艳老师不断更新教育观念，勇担创新重任，争做“创新之星”。