从2003年大学毕业以后，我在璧山南部这片教育净土上默默地辛勤耕耘了19个春秋。我一直以甘为人梯的理念来鞭策自己，虽然没有什么惊天动地的业绩，但我却用我的勤奋和努力来帮助学生们走好人生中的这一段旅程，使他们在未来的人生旅途中，道路越走越宽阔，前途越来越光明。 一、不断学习，提高自身能力水平???从参加工作以来，对于教学工作时时刻刻都有一种紧迫感和责任感，只有不断学习，努力实践，积极探索，才能使自己升华提高，从而形成自己独特的教学风格的。我特别注重因材施教，平等对待每一位学生。课堂上还经常采用小组合作学习的教学形式，积极调动学生学习的积极性，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐学习成长。 二、班级管理：重习惯养成，以小组合作促自主化管理 　　学生的的行为习惯直接影响着其学习成绩的提高。班级工作紧紧围绕学生行为习惯的养成教育，以小组自主管理为抓手，促进良好班风、学风的形成。一是以激励为主题，提升学生的自信心;二是以常规管理为抓手，强化良好行为习惯的训练;三是以集体活动为载体，通过活动调动学生积极性，增强班级凝聚力;四是以放手为目标，通过小组合作，促进学生的自主管理。这样班级纪律好转，凝聚力增强，良好的班风、学风就形成。 三、狠抓德育过程管理，规范学生行为习惯?德育工作是学校一切教育教学工作的方向标、助推器、加油站。德育管理坚持以制度管理和感情管理相结合，积极完善学校的德育管理制度，强化德育管理过程监督，强化学生行为习惯管理。 四、深化德育研究，提高学校德育水平??????坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，拓宽育人渠道，努力提高育人效果和德育活动的影响力。