方根水，男，1963年7月生，中共党员，江西省南昌市新建区石埠镇乌城小学校长。

　　虽然失去右臂，却未磨灭他对教育的执着，方根水怀着“让每个农村孩子有书读”的信念，扎根乡村教育43年。他克服右臂残疾的磨难，以左手执笔在三尺讲台站稳脚跟，更以革新精神与乌城小学共进步，通过创立“三制联动”管理体系、构建“三维激励体系”，将一所落后村小打造成教学质量连年名列前茅的优质校。曾获“江西好人”等荣誉。

　　左手板书里的教育初心

　　1980年，正在就读高中的方根水在一场车祸中失去了右臂，这场变故并未被击倒他。彼时，老师和同学们的关怀让他萌生了教书育人的理想。无缘大学的他凭着对教育事业的执着和热爱，于1983年2月来到了新建区石埠镇田垅小学，成为一名代课教师。

　　仅凭左臂的他站稳三尺讲台并不容易。为了成为一名合格的教师，方根水凭着一股韧劲，用左手一笔一画练习板书、啃书本，夏天一身汗、冬天手上长冻疮，在常人难以想象的磨砺中破茧，硬是考取了学科专业合格证、教师资格证、校长上岗证，通过进修拿到大专文凭。如今，方根水的板书工整美观、遒劲有力。

　　方根水常说，做老师是一个需要不断学习的过程。随着时代的进步，信息化教学成为每一位乡村教师的必修课。为了提升教学水平，他开始接触投影仪、电脑等教学设备。他不仅克服了单手操作的困难，将备课效率提升到与常人无异，更能腾出精力钻研教学，根据每个孩子的接受能力，探索不同的授课方式。几十年的教学管理中，方根水的辛勤耕耘结出了硕果，他所教过的学生中有20多个已硕士毕业，还有成长为博士生导师、长江学者的杰出人才。

　　让山村孩子上好学

　　2004年，方根水调任乌城小学校长，肩上的担子从教书育人转变为守护一校师生的成长。

　　面对统考成绩落后、管理制度松散的困境，方根水始终以高标准严要求践行乡村教育使命，秉持“要求别人做到的，自己必先做到”的原则，毅然以革新者的勇气破局，直击顽疾，构建“三制联动”管理体系：牵头组织校务团队反复研讨，创新性推出岗位目标责任制，明确工作标准；绩效考核制，强化过程管理；末位帮扶制，促进全员提升。以制度刚性破解管理乱象，为教学质量提升奠定基础。多年来，方根水坚持每天第一个到校。他将办公室“搬”到教学一线，以示范效应带动形成“教师跟着校长干”的实干氛围，让管理要求从“纸上”落到“地上”。

　　方根水以制度创新破题、以身体力行立标，在乡村教育的土地上深耕细作，用改革与坚守回答着“如何让山村孩子上好学”的时代命题，诠释着乡村教育人的责任与担当。在他的带领下，乌城小学教学质量逐年上升，近十年来，在石埠镇统考综合评比中连续名列前茅。2016年，乌城小学荣获新建区教体局“教育教学质量优胜单位”称号……一份份沉甸甸的荣誉，是对他最大的肯定。“让农村孩子在家门口也能接受优质的教育是我毕生的奋斗目标，我希望农村孩子将来既能走出乡村看世界，也能记得回来建设家乡。”方根水说。

　　用坚守托举乡村希望

　　教师流动性大一直是村小普遍存在的问题。他深知待遇留人的重要性，从自己本不丰厚的工资中每年拿出一部分，设立“卓越教师奖”。在教师队伍建设上，方根水构建“三维激励体系”，以教学成绩作为职称评审核心指标，建立公平竞争环境。同时，注重教师业务水平培养，只要有培训机会，优先推送青年教师参加，打造出了一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。每年教师节，获奖教师接过的红色信封里，除了奖金还有方根水用左手写的贺信。“方校长不仅是一位有能力的前辈，也是一名和蔼可亲的长者。”学校教师朱志芳回忆道，“14年前，刚来的时候学校没有宿舍，又离城区很远，方校长便让我们新老师免费在他家吃住。”

　　43年扎根乡野，方根水用左手写就了教育者的坚守。“方校长的左手板书，是我们最难忘的课堂；他的坚守，让我们知道乡村教育有奔头。”学生家长说。