韩国明，男，汉族，1968年出生，中共党员，库伦旗扣河子镇平安学校教师。通辽市教书育人楷模，自治区级农村牧区骨干教师，全国马云乡村教师提名奖。

　　倾心教育为人师表，幸福地做着老师

　　自1993年师范毕业以来，韩国明一直从事初中物理教学工作，多年来始终以“没有最好只有更好”作为自己的行动指南，每天努力一点点，认真务实的度过每一天。在思想上，严格要求自己，以“讲师德比为人师表，讲学识比专业过硬，讲政治比能力特长，讲敬业比教学质量”为己任。用“严格要求和完全负责”作为管理学生的资本准则，用自己的行动和正直的人格去感染影响学生。在学生中开展“讲素质比全面发展，讲道德比品格端正，将求知比学习成绩，将个性比能力特长”，让学生正真做到学会求知，学会健体，学会做人，学会处事。

　　精心实教形成特色，快乐地享受教研

　　韩国明的情境教学法和加减扩缩法教改实验受到师生们的好评。加减扩缩法的教法指导类“歌诀记忆法、图像记忆法、谐音记忆法、概括记忆法、情境教学法”符合核心素养中的趣味性和导学性。学法指导类中的“预习笔记、趣味试题、中考链接、竞赛之窗、问题探究、最佳记忆方法”培养了学生的自主意识和探究精神。同伴互助类中的“借班讲课、同课异构”解决了教师由如何讲转变如何导，学生如何学和怎么学的问题。教学反思类重点解决由传统的“表现展示”向“改进发展”作课取向过渡，教师不但不怕出现问题，而且为了发展主动暴露问题以获得帮助。教师真正成为学生学习的组织者、指导者、合作者、探究者。

　　爱心培育培养新人，愉悦地拥有桃李

　　在教学工作中，韩国明在教学中关心热爱学生，引导学生励志成才。在他的眼里学生没有好坏只有差异，努力挖掘学生的闪光点倾心栽培。

　　韩国明经常帮助家庭困难的学生购买学习资料和学习困难的学生免费辅导，现在他们都大学毕业已经走上工作岗位，他真正体会到幸福地做着老师的愉悦和拥有桃李地喜悦。他资助的学生有的从医、有的从警、有的从教，还有的成为科技致富能手。2021年担任学校生活老师以来，他特别关爱残疾儿童、关爱单亲家庭及留守儿童，学校有58名男住宿生，单亲、留守、残疾儿童20多名。一年级王赫伟患有脑瘫，他经常在精神上鼓励，物质上帮助，现在王赫伟变成了充满希望阳光自信的小男孩。四年级于海涛同学经常尿床，同学们都不愿和他共住一个宿舍，他每天晚12点准时叫他去厕所，经过一年的努力，于海涛再也没有尿过床，和同学们的关系也融洽了。

　　选择了农村教师，他一点没有后悔。韩国明始终在业务上求精，工作中求实，观念中求新，方法中求，一如既往地奉行“育人之道德在先”育人宗旨，用高尚的道德品质证明自己的价值所在，实现自己不尽的追求无悔的理想----幸福地做着老师，快乐的享受教研，自然地提升专业，愉悦地拥有桃李。