谭晓雪，女，1992年2月出生，承德市隆化县章吉营中心小学教师。谭老师自2013年上班以来，一直扎根农村，默默耕耘，工作于乡村小学教学第一线，长期担任小学语文教学工作和班主任工作。七年多，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

爱岗敬业 勇担重任

　　2013年暑假开学刚到工作岗位的谭老师，人生地不熟，她不禁有些茫然，学校领导让她就任于六年级语文。她心里很忐忑，刚大学毕业能教好六年级吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，她以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，她借来了一系列资料如《给教师的一百条建议》《我怎样教语文》等等，认真学习新教学大纲，学习语文课程标准，有时间便积极的向有经验的教师请教，听课，听讲座，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。她认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，她对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心应手。在第一个学期结束的期末考试中，她的学生取得了很好的成绩。在下学期的教学中，她更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每一天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。最终在小考中以优异的成绩，给校领导交了一份满意的答卷。学无止境，谭老师一直没有停止追求的步伐，谭老师在2014年在“双研读双反思”活动暨教师素质大赛双百教师知识大赛中荣获县级二等奖。2015年“一师一优课，一课一名师”优质课评选中荣获市级二等奖。2016-2017学年度“一师一优课，一课一名师”优质课评选活动中荣获县级一等奖。2017年“微课程大赛”中荣获县级二等奖。2017年度荣获政府嘉奖。2019年书香承德青少年读书大赛中先后荣获县级一等奖，市级二等奖。2019年2020年“一师一优课，一课一名师”评选活动中荣获县级二等奖。

率先垂范，身教感染

　　在教育学生时，谭老师认为“喊破嗓子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她当班主任这七年多，她要求学生不迟到，她自己从不迟到。她要求学生不乱丢果皮纸屑，她就不要乱丢果皮纸屑。她教育学生讲礼貌，她会主动向学生问好，说多谢谢你之类的用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。她要求学生多读书，她每天午饭之后就会定时悄悄的进教室，在最后一排安静的读自己的书。每一个后进教室的孩子看到她后也都很自觉的坐在位上读书。于工作能深入细微处，她的班里学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被评为“县级优秀班级集体”被学校评为“礼貌我先行先进团体”“书香班级”。

爱心投入，心系学生

　　学生是活生生的人，所以，谭老师认为单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，谭教师会十分细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，经过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。农村“留守孩”现象越来越普遍。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长势必造成不良的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，谭老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话，“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。谭老师对每个孩子都很了解，很关心，她以妈妈般的爱心关心每一个孩子成长。为了让贫困学生完成学业，她自掏腰包为班里的贫困生买文具用品、生活用品。谭老师班级有位田同学，由于她的家境困难，父母常年不在身边，一直和八十多岁的爷爷在家，造成孩子的性格孤僻，不愿与同学和老师交流，学习成绩差，生活能力差，谭老师经常和孩子谈心，像妈妈一样为田同学洗头发、剪头发、剪指甲，教给她一些生活小常识。经过多方面的努力，田同学终于找回了自信，成绩也有所进步。同时为了提高学生的整体成绩，谭老师特别注意培优补差工作，每天会利用课间休息时间，午休时间为孩子无偿的辅导，直到他们弄懂为止。2018-2019学年度谭老师所带班级被评为县级先进班集体，谭老师也被评为县级模范班主任。

　　“千教万教，叫人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅，如今，她一向坚守在乡村平凡的岗位，努力用心书写教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻教师的风采。