颜娣，女，1983年2月出生，硕士研究生，中小学一级教师，现为济南市槐荫区田庄小学教师。2011年参加工作，入校以来，她担任小学信息技术教学工作，兼职低年级语文教学。2018年接任学校总务主任一职。思想上，她立场坚定，追求进步。工作中，她默默奉献，爱岗敬业。教学中，她科学严谨，教书育人。

　　一、立场坚定，追求进步。

　　她政治坚定，有共产主义理想，积极向党组织靠拢，衷心拥护党的教育事业。“当一名教师是我幼儿园时候的梦想。幼儿园的女老师是我的邻居，每天都是她领着我一起去幼儿园，她总是给我讲好听的故事，总是教我怎么做游戏。就像一个大姐姐，有时又有点像妈妈。当有一天，她问同学们，长大了想干什么？我的回答是‘想像您一样。’懵懂的我还不知道“像您一样”到底代表着什么，只知道她就是很了不起的人。就是这样的认知，一直激励着我。随着年龄的增长，知识的丰富，更加理解了教师的意义，也让我更加坚定了当一名人民教师的梦想。”2011年，颜娣从山东师范大学研究生毕业，怀揣着心中的教育梦走上三尺讲台，成为一名信息技术老师。从此开启了她的教育事业生涯。

　　二、默默奉献，爱岗敬业。

　　1. 扎根乡村，奉献无悔青春。

　　从党家庄到田庄小学，乘坐公交车需要近2个小时的路程，途中还得换乘两辆公交车，2011年，教师颜娣毕业被分配到田庄小学后，每天就是这么上班的。“只有126路公交车是能进村的，半小时一趟，一旦错过就要再等半小时。”颜娣说，每天在路上的奔波耗费了她不少精力。“生了孩子以后，每天来回奔波再加上要照顾孩子，我能留给学生的精力越来越少，所以就有了搬到附近住的想法。”颜娣起初还担心家人会反对，没想到他们不仅非常支持，还选择一同搬到农村来住。“家人的支持让我在农村教育的这条道路上走得越来越自信，我希望能让更多农村孩子接受更好的教育。”她说。从此，她带着全家老小一起搬进了田庄村，一住就是六年。

　　2. 迎难而上，勇挑重担。

　　2018年，颜娣担任学校总务主任，接手新教学楼建设的工作。“刚开始也是没有头绪，预算一遍遍修改，很多东西都要重新学。”2019年暑假，时间紧、任务重，为了保证新教学楼在今年9月正常使用，颜娣在暑假没有休息过一天，经常早上七点到校，晚上九点多回家。如果仅是一个工程还好说，但颜娣面对的是十二个工程同时施工，并保证各个项目按照计划完成。“临近开学的时候压力很大，经常晚上睡不着觉，担心不能按时开学。”最终，新教学楼正常投入使用，颜娣也见证了这所学校的发展变化，对她来说，看到学生和家长的好评就是自己最有成就感的时刻。新教学楼投入使用后，颜娣依然为学校的操场建设项目忙碌着，周末和同事轮流到校加班。在她看来，自己做的都是一些平凡的小事，用行动为所爱的校园默默地付出着。学校校长陈波表示，颜娣老师兢兢业业，吃苦耐劳，心思细腻，不记名利地承担着整个学校琐碎而繁重的各项后勤服务工作、信息技术教学工作，在她的努力下，学校各项事务都被管理得井井有条。

　　3、疫情面前，带病“作战”。

　　2020年突如其来的疫情，打乱了春季开学的脚步。田庄小学的党支部在疫情之初，迅速行动，积极应对。颜娣身为一名发展对象，在疫情面前，带病“作战”，更是彰显了骨干教师积极向党组织靠拢的决心、责任与担当，展现了党员应具备的党性与光辉。颜娣老师是一名年轻的骨干教师，担任总务主任，负责媒体宣传、网络平台维护工作。而就在年前的体检中，颜老师查出了肉芽肿性乳腺炎，为了不影响学校的工作，她毅然将手术推到了假期中。本想过完春节去做手术，却因为难忍的疼痛年初五就住进了医院。而此时疫情已经大规模的爆发，我省也进入了一级戒备，大量的防控宣传工作扑面而来，紧接着在线授课平台也进入管理维护阶段。领导出于身体考虑，建议她将工作交接给别的老师，但被她回绝了，“疫情面前，大家任务都很重，我是一名骨干教师，不能掉队！这个工作没有经验的老师做不好，我不能让学校在关键时刻掉链子！”就这样，从入院到手术，再到术后恢复，她没有歇过一天。为了方便工作，她还让家人将电脑送到病房，每天坚持在线工作。就连手术当天还忍着疼痛维护资源平台，保障学校工作的正常进行。

　　三、科学严谨，教书育人。

　　参加工作之初，学校只有一名信息技术老师，没有前辈可以请教，她就反复看网上的课例，不断试讲，探索适合农村小学学生的教学模式。”经过不断地研究，颜娣形成了自己的教学风格，在课堂上采取任务驱动、小组合作的教学模式，让学生在探索中习得知识和技能。“当学生第一次使用Flash软件让物体动起来时的兴奋表情，永远刻印在我的脑海里。就为了这个表情，付出什么都是值得的。”颜娣总是这样说。

　　在完成教学任务的同时，颜娣还开展了电子板报社团活动，培养学生制作电子板报作品，并组织学生参加电脑制作活动和中小学生创客大赛，近几年指导的作品均取得了优异成绩。2018年指导学生董雅欣和辛雨桐制作的电子板报《安全伴我行》更是获得了省创客大赛一等奖，并被推送到全国参与评比。她撰写的论文《形状渐变动画》获“十三五全国新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖并在教育类杂志上发表。同时，颜娣还设计制作学校网站。日常维护和更新学校微信公众号。

　　在学校里，颜娣定期给全校老师进行信息化培训，努力提高教师的各项信息化水平，积极组织和指导学校教师参加电教站组织的各种教育教学信息化评选活动，2017年和2018年制作的微课在槐荫区信息化评比中获得二等奖。在2020年槐荫区第四届教师素质大赛中，经过初赛、复赛、半决赛、决赛、附加赛比拼，最以一等奖第一名的成绩获得了“学术领军人物”的称号，并被批准成立小学信息技术学科个人工作室——研思行工作室。

　　四、用心用情，以爱育人。

　　“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。面对我们的教育，爱是它的源泉。”这是《爱的教育》里的一段话，这也是颜娣老师一直坚信的话。爱应该是教育的源泉，是教育成功的基础。平时颜娣老师也是这样做的。用心用情，关爱着每一个学生，用真诚的关爱，感化着每一个学生的心灵。和学生谈心，了解学生状况，根据不同的学生制定不同的帮助计划，解决他们的困难，真正走进学生学习和生活之中，让学生放下心理负担，积极的学习。

　　这是发生在颜娣老师身上的一件小事，就是这样一件又一件的小事每天都在发生着，让学生感受老师的理解和关爱。

　　这就是田庄小学的一名普通教师，因为像他一样的老师在田庄小学还有很多；这是田庄小学的一名优秀教师，因为她努力向着更优秀迈进。