教师被称为“阳光下最崇高的职业”，人们把教师喻为园丁，喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。俞琴科老师就是这样一位教师典范，她以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业俞琴科老师是一位很普通高中化学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。二、刻苦钻研，不断提高综合素质在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。学生都认为她是值得信赖的教师，会主动找她谈心；又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。在工作中她认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，她能持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。她的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。三、爱心育德，引领学生健康成长自从任班主任以来，她更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是爱心。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，她总是大姐姐一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的学生，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。在平时尤其是每次大型考试前后，她总会找成绩波动大及心理波动大的学生谈心，耐心的帮他们找问题的根源，解决的方法等等，每次谈话后学生总会豁然开朗，对学习信心百倍。每逢过节，总会和学生一起度过，如买月饼给学生，一起过中秋节；圣诞节平安夜给每位学生分享巧克力、苹果，让学生感受到爱和温暖，更相信老师是非常在意他们的。许多家长都说，“俞老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”正因为她辛勤的付出，在今年的高考中，所带的普通班考出了惊人的成绩，余姚理科状元出自她的班，重点率达92.2%，远高于全校平均值。四、累累硕果——激励她不断前行近几年她先后获得了以下成绩，2006年余姚市实验设计比赛一等奖2006年宁波市实验创新设计二等奖2008年余姚市论文评比一等奖2009年省论文评比一等奖2010年余姚市青年教师作业有效性论坛二等奖2011年余姚市第十一届教坛新秀一等奖。2011年获宁波市教坛新秀。2011年校优秀班主任