朱平洲，男，1961年9月出生，蒋湖中学教师，担任班主任工作30余年，先后被评为“天门市德育先进工作者”“天门市优秀教师”“天门市优秀班主任”。

　　如果说德为师之魂，那么才就是师之本。朱平洲认真研究教育教学理论，大胆进行现代教育技术与物理教学整合的尝试，探索灵活教学方法的改进，坚持以新的教学理念支撑中学物理课堂教学，不断提高自身素质，是位典型的学习型教师，长年的累积使他拥有厚实、丰富而系统的专业知识。朱平洲撰写的《浅谈物理“生长性”教学方式》《农村初中如何进行物理实验教学》等教学论文也多次在教育杂志发表。此外，他还经常上示范课，不断提高自己的教科研水平。

　　为了让每一位学生学有所成，他始终以“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”为教学活动目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生积极性，营造轻松的教学氛围，唤发出物理课教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流。他的学生评价说，朱老师的课，通俗易懂，听得轻松，记得牢固。

　　在教育教学中，坚持关心、关爱每一个学生，是他始终不渝的追求，这种爱蕴涵在为学生所做的每一件事中。朱老师所教过的学生都知道，病了，他可以替他们买药;没钱了，找他借;父母在外打工，他可以给他们一些家长的爱。他总是倾注耐心，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼。

　　乡镇初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，班主任都得操心。朱平洲从星期一到星期五，从清晨到深夜，他总是比学生起得早，睡得晚，每天工作11个小时以上是常态，繁重的工作虽然很累，但是他觉得：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任;对学生，代表着家长，双手履行义务;不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的奉献。

　　从1979年参加教育工作至今，朱平洲在基层一呆就是41个年头，他多次放弃了调动的机会，许多人表示不理解：“为什么不转行?为什么不往高处走?”对此，他平淡地说：“我是农村人，理应为农村建设出一份力。”

　　弹指一挥间，41年过去了，朱平洲在基层教育这块园地里辛勤耕耘，默默奉献，受到了学生的爱戴、家长的好评、同事的赞许，也得到了社会的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，朱平洲继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献着，“辛勤耕耘，桃李芬芳”正是他教育人生的真实写照。