刘俊，武汉七一中学物理老师。

　　以物喻理，以物思理，把物理课堂打造成视、听、思、创的盛宴，这就是七一中学刘俊老师从教的最大追求。她总觉得自己很幸运，因为“付出就会有收获”的真理常常在她的身上得以应验。走上教师岗位24年，有22年的光阴是陪伴着初三学生度过的，中途接手无法顺利进入毕业班的学生，对她来说是一份艰辛，也是一种挑战。在这份挑战中，她逐渐变得成熟，和学生在一起，她学会了更多的课堂技巧，学会了走进孩子的心灵，学会了更贴近家长，学会了更多的自我改变，在工作中，用心指引，用爱导航，用知识扬帆，最终将一个又一个看似无法顺利毕业的班级带到优秀班级的行列。

　　一、勇于追求为“厚德”

　　1990年，怀着对“人类灵魂工程师”的无限尊敬，她踏上了由知识、情感、理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。她深知要做一名优秀教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，更需要修养和高于修养的人格力量。她用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节;用宽容、理解去对待每一位学生，关心每一位学生的方方面面，接受他们的每一个优点和缺点。她没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。正由于她的无私奉献，她也收获颇丰，先后被评为：武汉市学科带头人;湖北省“物理学科优秀教师”; 武汉市中小学“高效课堂建设工程”先进个人;武汉市创先争优优秀共产党员;被区政府评为“江岸区有突出贡献中青年专家”(享受区政府津贴);“在江岸区有影响的高水平人才”;被区政府评为江岸区“2006--2007年度先进个人";区“优秀班主任”;所带班级多次被江岸区教育局评为区“先进班集体”;“江岸区师德建设先进教师";被区教育工会评为“先进女教职工”;2011年、2009年、2007年、2006年均被江岸区教育局授予“优秀共产党员”称号;区中学特殊学生跟踪教育优秀教师;区“关爱学生行动”优秀教师;区“九五"教育科研先进个人。

　　二、善于创新为“博学”

　　刘老师把三尺讲台当作是她人生中最大的舞台，把教学当成自己人生中最重要、最快乐的事情。自踏上讲台的那一刻起，她就告诫自己：“老师站得多高，学生就能看得多远;老师的肩膀有多高，学生的起点就有多高。”“想交给学生一杯水，自己必须有一盆水”。为了给所讲授的学科、所教授的学生、所从事的事业一个更高的高度，她从没有松懈过自身攀登，从未懈怠过自主学习，把学习当做是生活常态。

　　一份耕耘，一份收获，正由于她着力打造高效课堂，使得她在教学上的收获也比别人更丰厚：在“2014年人教版初中物理教材培训及经验交流会”上担任观摩课“光现象”的指导教师;2013年教学设计《弹力 弹簧测力计》获湖北省优秀教学设计一等奖;2013年教学设计《弹力弹簧测力计》获武汉市优秀教学设计一等奖;2012年优质课获第三届“全国中学物理教学名师赛"国家一等奖;2012年3月在光谷实验中学参加全国中学物理名师赛湖北省选拔赛前四名PK赛获全省第一名;2012年教学设计被中学物理教学参考评为优秀教学设计一等奖;2012年教学设计《摩擦力》获省第三界创新教学设计省“二等奖”;2011年11月省优质课比赛获省“一等奖”;2011年武汉市中学物理教师教学大赛获市“一等奖”;2011年在第六届全国中学物理教学改革创新大赛中，《舞台中的物理》一课获省“二等奖”;2010年湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中获“二等奖”;2011年在武汉市中学物理教学改革创新大赛中，《舞台中的物理》一课获得市初中组“一等奖”;2011年武汉市初中物理高效课堂教学研讨会主讲观摩课《定值电阻与可变电阻串联的研究》获得一致好评;2005年，在武汉市初中物理教学巡回展示中讲授《舞台中的物理》获得一致好评;1998年，主讲市级公开课《电路故障的检测》获武汉市学习科学专业委员会“优质课奖”;1999年，区优质课竞赛获区“二等奖”;1998年，区优秀教案比赛获区“二等奖”;1997年，区优质课竞赛获区“一等奖”;1996年，区优秀教案比赛获区“一等奖”。

　　该同志作为市学带、国家名师赛一等奖获得者，充分发挥其引领、示范、辐射作用，2013年被聘为“国培计划(2013)——湖北省特级教师巡回讲学项目”授课教师(讲授“凸透镜成像规律”);2013年被聘为“农村教师素质提高工程”培训授课教师;2013年被聘为“国培计划(2013)——湖南省农村初中物理教师短期集中培训班” 授课专家;2013年被聘为“江岸区教育局教师培训”授课教师;2012年优质课获第三届“全国中学物理教学名师赛"国家一等奖;2012年12月被武汉市教育局评为武汉市中小学“高效课堂建设工程”先进个人;2012年10月被中国物理学会教学委员会特邀为“第十届全国中学物理青年教师教学大赛”加权评委;在全省骨干教师培训上交流“教学反思与行为跟进的研究”;在省教研网站上交流“获全国一等奖的历程与心得”。

　　三、勤于笔耕为“兴教”

　　刘老师深知要成为智慧型、专家型教师的关键就是要深入研究，不仅要研究教育教学理论，还要持续不断地对教育教学行为进行反思，要把反思当成一种习惯，反思课堂教学环节，反思课堂教学策略，探究高效课堂途径，不断获取宝贵教学经验，提升教学实践，实现自我超越。

　　正由于她勤于笔耕，教科研硕果累累：论文《在学习中体验成功》被中国教育学会评为“二等奖”;《弹力 弹簧测力计》在全国中学物理教学研究征文大赛中获“一等奖”;论文《定值电阻与可变电阻串联的研究》被中学物理教学参考编辑部评为“新课改新理念新探索”优秀论文“一等奖”;论文《在课堂上践行减负增效》获省“一等奖”;论文《初中物理实验中的创新教学》被湖北省教学研究室评为“一等奖”;《摩擦力》在湖北省2012年中小学教育科研论文评选中获省“二等奖”;参与市级科研课题《武汉市初中生学习指导研究》，撰写子课题报告，该研究成果处省内同类研究领先水平，达到国内先进水平;论文《在学习中体验成功》被武汉市教育学会评为“一等奖”;论文《激发兴趣，体验成功》被武汉市教育科学研究院教研室评为“市一等奖”;论文《浅谈物理教学中的“成功教育”》被武汉市教育学会评为武汉市“一等奖”;论文《初中物理教学实施“成功教育”研究报告》被武汉市教育学会评为武汉市“一等奖”;执笔撰写区级科研课题《初中物理教学实施“成功教育"研究》，该研究成果在同类研究中达区内领先水平;参与区级科研课题《“五自”试验班研究》，该研究成果在同类研究中达区内先进水平;论文《“成功教育”模式对物理教学的启示》获区优秀论文评比“一等奖”;论文《中学生学习品质研究》被评为区优秀教育教学研究成果“一等奖”;在区中学第六界“五优”评比中获优秀论文二等奖;论文《浅谈物理教学中的“成功教育”》获区优秀教学方法“三等奖"。

　　她用她的专心付出，赢得了学生与她的贴心，家长们与她的亲近，校领导对她的信任。用她的真爱向学生毫无保留地展现她的人品、学识、情感与亲和力，用挚爱守护着祖国的未来，播种着希望……她不愧为“高效课堂”建设活动中的楷模。