他热爱学习，不拘泥于文理之分，不仅理科成绩优秀，在年级上名列前茅，而且地理、历史等文科方面的知识量也毫不逊色于文科生。他善于思考，敢于创新，常常“语出惊人”，一些奇思妙想总能使人惊叹。

　　他以前生活在广东，从小就表现出强烈的好奇心和思考天赋。幸运的是，无论是在幼儿园还是在小学，老师都十分注重培养他的好奇心和实践能力。每当他对周围的事物产生一些疑问时，老师总以生动的解释回答他，有时还反而向他提出问题，并鼓励他主动探索，在实践中发现答案。正因如此，他一直保持着对学习的极大热情，经常亲自动手实践，验证猜想。

　　五年级时，他以学校为途径购买了一套简易的学生用生化设备。虽说简易，但也包含甚多：显微镜、试管、酒精灯、放大镜、解剖刀（针）、氢氧化钙等几种化学药剂……学校还专门开设了兴趣班，帮助他们使用仪器，进行实验。在六年级，他就成功地用加热高锰酸钾的方式制作出了氧气，还学会了叶脉书签的制作与保存、显微镜临时装片的制作等多种科学实践技能。凭着这套器材，他还在“广东省第二届少年儿童科学教育体验活动”中取得了生物一等奖。

　　初中时他回到了四川继续学业，在家乡里的这几年学习对他的进一步提升和发展有着莫大的影响。在初中语文老师的指导下，他的学习兴趣也并不仅限于科学方面，中外从古至今的历史、金融贸易、心理学等都成了他感兴趣的内容，众多中外名著也成了他常读的书籍。学习上的卓越表现并不是全部，演讲和口才能力也是他突出常人的优点，他的一篇关于雷锋精神的演讲稿还曾刊登在了《石海》杂志上。初中时候的学习使他掌握的知识更加丰富和多样，对一些问题也有着自己独到的见解，很多时候都能一下抓住事情的关键点。

　　进入高中后，在各学科知识的深究与拓展中，他初步建立自我知识结构和思维模式，分析事物越来越有逻辑性和针对性，而这也使他在理科学习过程中事半功倍。在艰苦的学习之余，他也会抽出时间自我补充和发展。在高一时，他就阅读完了《三体》《欧·亨利小说选集》等课外书籍。在学校第一次组织的青少年机器人创新实践活动中，他也以独特的创新思维和杰出的动手能力成为了其中唯一一名高一生，之后他所在的队伍更是在竞赛中荣获了四川省创意闯关项目一等奖。此外，他还在化学、数学、物理等竞赛中都取得了不错的成绩。

　　他认为，在高中学到的知识是十分基础的，只能算是世界上大部分知识的一个目录。对于许多问题，以高中知识还难以解答，甚至高中知识本身也存在着许多漏洞，这些都有待他在大学去不断探索与完善。他还说，并不是高中苦一点，考上好大学就可以放松了，真正有远大志向的人在大学也是一样十分刻苦地学习和钻研，“决定你未来人生高度的关键因素是你对学习的态度，对自我的要求。”

　　他励志报效祖国，想为国家的科技发展贡献力量。他常说：“国家的发展与壮大依赖于科技的进步。中国要想实现复兴，必然需要一大批年轻的科研人才为国家科技研究注入新鲜血液。我们学到的知识只有拿来为祖国、为社会做出贡献才能体现它真正的价值。不过现在我学到的知识还太浅薄，我还需要不断的学习。”

　　他一直坚信，好学的美德会一直伴随在他的左右。